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乐教启智 爱润成长

——记古县城镇小学教师师蕾

　　本报记者 张文妍

　　“哪位同学不错尝试用英文抒发图片中的技术……”6月2日上昼8时许，古县城镇小学三年纪的一间教室里，传来委宛而温和的英语发问声。讲台上，师蕾素质正领导学生学习第五单位的现实。她用图片指点、歌谣激趣，问题刚一出口，学生们便纷繁举起小手，用稚嫩却自信的英语抒发着我方和同伴的嗜好。课堂里莫得病笃与千里闷，拔旗易帜的是残害的笑声与奋勇的互动。师蕾站在孩子们中间，倡导蔼然而刚硬。

　　这即是师蕾的课堂——瞻仰、有爱、有温度。自2007年走上讲台以来，她已在古县城镇小学渡过了十八个春秋。从英语教师到教研组长，从班主任到年纪主任，她用一颗至意的心，在三尺讲台上书写着我方的素质故事。

　　教学转换 点火风趣之火

　　师蕾体育游戏app平台的英语课，从不只调堆砌单词。她伊始把课文编成琅琅上口的童谣，用玩偶、卡片创设真实情境，让孩子们在玩中学、学中乐。她常说：“尽心营造残害瞻仰的英语课堂，让孩子们乐于启齿抒发，在点滴集结中得益常识与自信，即是我最康健的素质幸福。”“师素质上课灵活瞻仰，带咱们读童谣、作念游戏、唱英语歌曲，让我越来越可爱英语课。”三（1）班的李宛阳说。

　　为了精进教学，师蕾积极进入“国培盘算”小学英语主干教师培训和新课标专题培训，研读专科册本，模仿名师实录，反复打磨教法。她集会多年承担毕业班教学，摸索出“靶向打破”的样子：分析模拟题，梳理高频考点和易错点，制定“个性化温习清单”；组织“英语常识竞赛”“小组PK赛”等行径；指导学生制作“错题本”。近三年，她所带毕业班的英语平中分长期名列三甲。家长们说：“把孩子交给师素质，咱们一百个宽心。”

　　贬责有方 看管成长之路

　　课堂上的师蕾风趣幽默，课堂下的她则是蔼然的班主任。“素质的诀窍，在于尊重学生。”她信服每个孩子皆是惟一无二的种子，需要耐烦恭候开放。

　　班里曾有个内向的女孩小丽（假名），刚上六年纪时情感低垂，常常请假。师蕾莫得责骂，而是每天早上去她家里为她梳头发、接奉上学，下学后陪她写功课。周末，她还带上班里的女生和小丽统统玩耍。逐渐地，小丽再行可爱上学校，对学习产生浓厚风趣，毕业进修时成绩名列三甲。师蕾用蔼然的作陪，让一颗瑟索的心灵缓缓舒展。

　　在班级贬责中，师蕾转换实行“班级小管家”轨制，让每个学生皆参与班级事务：晨读领读、贬责课间次序、监督卫存一火角。学生们在“住持作东”中学会了背负与担当，班级酿成了“东谈主东谈主有事作念，事事有东谈驾驭”的邃密氛围。她带的班级屡次被评为校级“时髦班级”。

　　“毕业班的孩子，拼的不仅是常识，更是心态。”关于毕业班级的贬责，师蕾也有丰富的教授。她每天早读前提前二特殊钟到教室，和学生聊聊最近的学习情况；课余技术为基础薄弱的学生“一双一”领导，把语法点拆解成口诀。学生小李（假名）曾因模拟考失利而情感低垂，她旁边课间和他统统分析错题，饱读舞谈：“进修是查漏补缺的契机，不是极端。惟有把间隙补上，就一定能跳跃。”小李再行欣忭，在毕业进修中获得了优异成绩。“师素质在课堂上一点不苟，暗里里却蔼然暖心，杰出体谅包容咱们。”三（4）班的赵梓阳说。

　　教研深耕 共筑前行之梯

　　动作英语教研组长，师蕾深知：一个东谈主的优秀不算优秀，团队的成长才是力量。她主动与后生教师王丹丹疏浚，从备课、课堂管控到功课想象经心指导。王丹丹叹气：“师素质求实认真，帮扶尽心细腻，总能精确指出问题并给出可行主义。在她的领导下，我的教学身手快速提高。”如今，王丹丹已成长为优秀教师，2025年获评“县级优秀教师”。

　　师蕾坚捏“每周一研、每月一课”，组织集体备课、公开课展示，课后带头评课，既细目亮点，也直言不及。面临低年纪学生英语学习风趣不高的问题，她牵头诞生“道理英语教学询查小组”，想象“英语童谣律动”“情状对话扮演”“绘本故事创编”等行径。在她的引颈下，英语组多名教师承担县级公开课任务，学校英语教学质料集会多年位居全县前哨。

　　从教十八年，师蕾用塌实的课堂、温和的作陪、深切的教研，评释着别称下层素质责任者的初心。在她看来，最大的甘心不是奖状，而是学生们高举的小手，是毕业时那句“素质，我会念念你的”，是家长那句“把孩子交给你，咱们宽心”。师蕾，这位蔼然又认确凿引路东谈主，正陪着她的学生们，在欢声笑语中，一步一步走向更远的方位。

　　教 师 简 介

　　师蕾，女，中小学一级教师，自2007年起在古县城镇小学任教，现任英语教研组长、年纪主任及班主任。她擅长用残害瞻仰的课堂风光引发学生风趣，主张“风景学英语”，饱读舞学生斗胆启齿、自信抒发。她尽心柔软每一位学生的成长，是他们成长路上蔼然又认确凿引路东谈主。责任以来，她先后荣获“县级名师”“市先进教师”“市中小学教学高手”等称呼，2025年9月被评为“市优秀教师”。